مطالعه تطبیقی و یک برنامه ابتکاری برای بررسی عوامل گوناگونی که در زمینه سواد خواندن وجود دارد و با یادگیری دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی مرتبط است یا مطالعه بینالمللی پیشرفت سواد خواندن که چهل کشور از سراسر جهان در آن عضویت دارند.
این مطالعه روند دادهها را در سطح بینالمللی به فاصله هر پنج سال یکبار، تحت نظر انجمن بینالمللی ارزیابی پیشرفت تحصیلی (IEA) و بر اساس محورهای زیر مورد سنجش و مقایسه قرار میدهد:
مقایسه عملکرد کشورها از نظر پیشرفت سواد خواندن در پایه چهارم ابتدایی، مقایسه صلاحیتها و تواناییهای دانشآموزان در ارتباط با اهداف و معیارهای آموزش خواندن، مقایسه تاثیر عواملِ محیطی، فرهنگی، خانوادگی و چگونگی آموزش والدین به کودکان در زمینه سواد خواندن، مقایسه عوامل مربوط به سازماندهی، زمانبندی درسی، مواد آموزشی، فرآیند «یادگیری خواندن» در مدارس، مقایسه نظام برنامهریزی درسی و رویکردهای تدریس در «آموزش خواندن».