31 خرداد 1394

به گزارش گاما به نقل از خبرگزاری فارس، ثبت نام اینترنتی دانش‌آموزان پایه اول در مدارس شاهد از اول خرداد آغاز شد و تا 20 خرداد نیز ادامه داشت.

در ثبت‌نام اینترنتی مدارس شاهد که امسال برای اولین بار در کشور انجام شد، اولویت‌هایی (اولویت اصلی ایثارگری است) در نظر گرفته شده و بر اساس امتیازات اخذ شده، دانش‌آموزان در این مدارس ثبت‌نام می‌شوند.

نتایج ثبت‌نام پایه اول مدارس شاهد امروز اعلام شد و خانواده‌ها می‌توانند با مراجعه به سایت saja.medu.ir و ثبت کدملی و سریال شناسنامه، از نتیجه ثبت‌نام فرزندشان آگاه شوند.

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری فارس

شنبه 6 تیر  1394 

به گزارش خبرگزاری پانا، سید عظیم اسماعیل زاده در جلسه شورای آموزش و پرورش اظهار داشت: پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی شهرستان با همت شورای آموزش و پرورش فریدونکنار تحقق می‌یابد.

وی با بیان اینکه استقرار پایه نهم مستلزم برنامه‌ریزی‌های دقیق و تلاش مضاعف است، افزود: انحلال همه مجتمع‌های شهری و روستایی فریدونکنار قطعی است و امسال با ساماندهی خوب فضاهای آموزشی، هیچ مدرسه‌ای در فریدونکنار تجمیع نمی‌شود.

مدیر اداره آموزش و پرورش فریدونکنار از آغاز طرح هجرت سه و پروژه مهر در این شهرستان خبر داد و بیان کرد: در پروژه مهر تمام هدف بازگشایی بانشاط مدارس است که به همین منظور دبیران کمیته‌های چندگانه پروژه مهر 94 از مدت‌ها پیش فعالیت خود را آغاز کردند.

اسماعیل‌زاده با بیان اینکه زنگ نمادین پروژه مهر 10 تیر ماه امسال نواخته می‌شود، امور ساماندهی ثبت‌نام و پاسخگویی به اولیای دانش‌آموز را رضایت‌بخش خواند.

وی از پیشرفت 100 درصدی روند قبولی دانش‌آموزان پایه ششم در آزمون ورودی مدارس تیزهوشان خبر داد و خاطرنشان کرد: قبولی دانش‌آموزان ما در این آزمون‌ها نسبت به سال گذشته دو برابر شده است.

اسماعیل‌زاده با اشاره به رشد 27 درصدی اسکان مسافران نوروزی در ایام نوروز 94، افزود: اسکان مربوط به آموزش و پرورش نیست و مربوط به کل شهرستان است و همه دستگاه‌ها و نهادهای شهری باید در این مساله به آموزش و پرورش کمک کنند.

مدیر اداره آموزش و پرورش شهرستان فریدونکنار در پایان گفت: قهرمانی تیم رباتیک دانش آموزی پژوهش سرای مرحوم خبازی فریدونکنار، افتخار بزرگی بود و این تیم با رفع مشکل مالی قرار است برای شرکت در مسابقات جهانی رباتیک و روبوکاپ به کشور چین اعزام شود.

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش مازندران 

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری پانا

پنج شنبه 4 تیر 1394 

به گزارش خبرگزاری پانا، ماشاالله پروین گفت: امسال 4385 دانش‌آموز استان کرمانشاه در آزمون استعدادهای درخشان شرکت کردند که از این تعداد 344 نفر برای تحصیل در مدارس استعدادهای درخشان پذیرفته شدند و 260 نفر در دو مدرسه دخترانه و پسرانه تیزهوشان شهر کرمانشاه و 84 نفر نیز در دو مدرسه دخترانه و پسرانه شهرستان اسلام‌ آباد غرب پذیرفته شده‌اند.

رییس اداره سنجش آموزش و پرورش استان کرمانشاه افزود: پذیرش دانش‌آموزان در مدارس استعدادهای درخشان (تیزهوشان) بر مبنای نمره علمی کسب شده در آزمون است و پذیرفته‌شدگان برای ورود به دوره اول متوسطه و پایه هفتم در مدارس تیزهوشان در سال تحصیلی آینده ثبت نام می‌شوند.

به گفته پروین آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان (تیزهوشان) روز جمعه، 25 اردیبهشت برگزار شد و نتایج آن به همراه کارنامه تمامی دانش‌آموزان بر روی سایت اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه قابل مشاهده است.

وی در ادامه با بیان اینکه امسال همچنین 6525 نفر از دانش آموزان استان در آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی شرکت کردند، گفت: نتایج آزمون نمونه دولتی تا پایان هفته و حداکثر تا اوایل هفته آینده اعلام خواهد شد.

به گفته پروین پذیرفته شدگان در آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی در 15 مدرسه سطح استان به تحصیل می پردازند.

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری پانا

مرآت بیش از یک دهه‌ی پیش با برگزاری آزمون‌های استانداردِ مدرسه‌محور، آغاز به‌ کار نمود و با انباشت تجربیات مدارس برتر کشور، در مسیر تولید محتوای آموزشی حرکت نمود. این مرکز، اکنون با ماموریت پشتیبانی حداکثری از مدارس و توانمندسازی کادر گرداننده‌ی مدرسه برای بهبود کیفی آموزش و با اخذ مجوزهای رسمی از وزارت آموزش و پرورش و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی فعالیت خود را ادامه می‌دهد و در حال حاضر با تلاش‌های بی‌دریغ همکاران، توانسته است به 2500 مدرسه خدمات آموزشی ارائه نماید.

مرکز نوآوری‌های آموزشی مرآت با بیش از 85 کارمند، 10 دپارتمان علمی متشکل از 95 مولف و طراح زبده و افزون بر 35 نمایندگی معتبر، با این مرکز سعی دارد با کمک پشتوانه‌ی علمی نیروهای خود و از طریق ارائه‌ی مدل‌های آموزشی، کیفیت آموزش را ارتقا بخشیده و دست‌اندرکاران مدارس را با هدف بهبود مستمر عملکرد خود، یاری نماید.ارائه‌ی خدمات متنوع آموزشی از تعداد زیادی از مدارس موفق کشور پشتیبانی می‌نماید و در این راه موفق به کسب دستاوردهایی در عرصه‌ها‌ی ملی و بین‌المللی شده است.

منبع دریافت این مطلب : مرکز نوآوری های آموزشی مرآت

چهارشنبه 3 تیر 1394 

به گزارش خبرنگار خبرگزاری پانا سالار قاسمی مدیر کل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی در استان قزوین برای ثبت نام دانش آموزان در سال تحصیلی 95-94 برگزار شد. وی افزود: در آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان (تیزهوشان) بالغ بر 3018 نفر از دانش آموزان استان شرکت نمودند که از این تعداد، 217 نفر شامل 109 نفر دانش آموز دختر و 108 نفر دانش آموز پسر جهت ثبت نام در مدارس تیزهوشان پذیرفته شده اند. مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین در خصوص آزمون مدارس نمونه دولتی نیز اظهار داشت: در آزمون مدارس نمونه دولتی بالغ بر 5048 نفر شرکت نمودند که از این تعداد 916 نفر شامل 469 نفر دانش آموز پسر و 447 نفر دانش آموز دختر برای ثبت نام در مدارس نمونه دولتی پذیرفته شده اند. سالار قاسمی اضافه کرد: این دو آزمون ویژه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی جهت ورود به پایه هفتم دوره اول متوسطه برگزار شده است. گفتنی است تعداد 4 مدرسه استعدادهای درخشان (تیزهوشان) شامل 2 آموزشگاه دوره اول متوسطه و 2 آموزشگاه دوره دوم متوسطه در استان فعالیت دارند. همچنین 8 مدرسه نمونه دولتی دوره اول متوسطه شامل 4 مدرسه در قزوین، 2 مدرسه در تاکستان، 1 مدرسه در آبیک و 1 مدرسه در بویین زهرا دایر می باشد.

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش قزوین

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری پانا

سه‌شنبه 2 تیر 1394 

به گزارش سرویس "آموزش و پرورش" خبرگزاری ایسنا، این شیوه نامه با عنایت به راهکارهای (6-8) و (6-11) سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مصوب 652 جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 20/5/1379، شیوه نامه تشکیل گروه های آموزشی و پرورشی معلمان و مدیران مدارس استعدادهای درخشان جهت اجرا در سال تحصیلی 95-94 تهیه و تنظیم شده است.

در مقدمه این شیوه نامه آمده است: " آموزش و پرورش از مؤثرترین زیرساخت‌های رشد و تعالی همه جانبه انسان ها و نهادی کارآمد برای ارتقای سرمایه انسانی و توسعه و بالندگی کشور محسوب می شود، بنابراین به منظور همگامی و همراهی با تحولات آموزش و پرورش، بهسازی نیروی انسانی، توسعه و تقویت مستمر صلاحیت‌های تخصصی و حرفه ای معلمان مدارس استعدادهای درخشان از مهمترین وظایف مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان است.

توسعه شایستگی‌ها و مهارت های تخصصی و حرفه ای معلمان با بهره گیری از ظرفیت‌های درون و برون سازمانی، نظارت بر فعالیت های آموزشی و تربیتی معلمان و مدارس، تبادل نظر و تجربیات بین معلمان در فرایند تعلیم و تربیت ، ارتقای نقش معلمان در طراحی، تدوین، اجرا، نظارت و ارزشیابی برنامه های درسی و افزایش ارتباط و تعامل اثربخش بین معلمان و برنامه ریزان درسی و گسترش فرهنگ پژوهش و توسعه تحقیق و کاریست آن در مدارس از اهداف تشکیل گروه های آموزشی و پرورشی معلمان و مدیران مدارس استعدادهای درخشان عنوان شده است.

کلمات کلیدی: وزارت آموزش و پرورش 

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری ایسنا

یکشنبه 31 خرداد 1394  

به گزارش خبرگزاری پانا، اصغر اصل نجفی اظهار داشت: نتایج آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان پایه هفتم سال تحصیلی 95-94 ازطریق سامانه http://sabtenam.zanjanedu.ir/ قابل مشاهده می باشد.

نجفی افزود: داوطلبان با در دست داشتن کد رهگیری ثبت نام یا کدملی دانش آموز و شماره شناسنامه پدر وضعیت پذیرش و یا عدم پذیرش عملکردی خود را مشاهده نمایند.

وی همچنین زمان ثبت نام قبول شدگان را از تاریخ 10/4/94 لغایت 10/5/94 و مهلت ثبت اعتراضات در سامانه را تاریخ 31/3/94 اعلام کرد و گفت: برای مردودین کارنامه مردودی و تصویر پاسخنامه از طریق سامانه قابل چاپ بوده و برای قبولین فقط کارنامه با وضعیت پذیرش (بدون رتبه و امتیاز) صادر می شود.

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش زنجان 

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری پانا

این یک بازی آنلاین هوش است.با انجام این بازی می توانید حافظه خود را تقویت کنید.

باید تصویر را با دقت ببینید و در حافظه خود بسپارید و در صفحه مقابل تصویر را با زوایای دقیق رسم کنید.

برای بازی روی کلمه شروع کلیک کنید.

                                                              شروع بازی حافظه                                                

منبع دریافت این مطلب : کیت هوشمند

سه‌شنبه 26 خرداد 1394 

به گزارش خبرنگار خبرگزاری مهر، محمدرضا ثقفی ظهر امروز در دومین روز همایش ملی بهره‌وری فضا و تجهیزات در آموزش ‌و پرورش با بیان اینکه معنای واقعی بهره‌وری کارایی همراه با اثر بخشی است، اظهار داشت: از این رو برای بهره‌وری بهتر از فضاهای آموزشی نیاز به تغییر نگرش مدیران، بهینه سازی فضای آموزشی و برنامه‌ریزی و اعمال بازخورد عملکردها را داریم.

وی افزایش تعداد مدال‌های افتخار را شاخص خوبی برای سنجش میزان بهره‌وری ندانست و ادامه داد: در این راستا همچنین می‌توان به این نکته توجه داشت که تقسیم بندی دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان و عادی امر صحیحی نیست چرا که توجه مازاد به گروهی و بی توجهی به گروهی دیگر نتیجه خوبی را برای کشور به ارمغان نمی‌آورد.

استادیار دانشگاه هنر اصفهان با تاکید بر اینکه امروز با توجه به وجود اطلاعات و دسترسی آسان به آن در فضای مجازی از حجم کار معلمان کاسته است، افزود: در این راستا باید توجه داشت که نیازی نیست معلم منبع اطلاعات باشد بلکه نیاز امروزه بدنه آموزشی مدارس در کشور ایجاد ارتباطی صمیمی و دو طرفه بین معلم و دانش‌آموزان است چرا که این امر زمینه افزایش بهره‌وری را نیز به دنبال خواهد داشت.

وی با بیان اینکه نگاه نقادانه به فضاهای آموزشی می‌تواند زمینه افزایش بهره‌وری آنها را فراهم کند، اضافه کرد: ایجاد هماهنگی و یکپارچگی در بدنه آموزش و پرورش برای افزایش بهره‌وری در این فضاها امری ضروری است.

ثقفی تاکید کرد: نباید در ایجاد بهره‌وری لازم در مدارس منتظر دستورات بالادستی باشیم بلکه می‌توان این مهم را با برنامه‌ریزی در مدارس در محلات آغاز کرد و به سطح کلان رسید.

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش اصفهان 

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری مهر