1394/03/15 

علی زرافشان معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش و رئیس ستاد پروژه مهر در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری ایلنا، درباره ثبت‌نام پایه‌های مختلف، گفت: ثبت‌نام پایه اول ابتدایی از ابتدای خرداد ماه آغاز شده و طرح سنجش سلامت برای دانش‌آموزان کلاس اولی در حال اجراست.

وی ادامه داد: سال گذشته به دلیل اجرای طرح سنجش سلامت برای بخشی از دانش‌آموزان کلاس اولی، امسال تعداد کمتری از این دانش آموزان به پایگاه‌ها مراجعه کرده‌اند و کار ثبت نام با مشکلات کمتری انجام خواهد شد.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌ و پرورش ادامه داد: طرح سنجش سلامت، دانش آموزانی که از نظر سلامتی نیاز به پیشگیری یا درمان داشته باشند و همچنین نیازمند آموزش‌های ویژه باشند، را مشخص می‌کند.

وی همچنین درباره ثبت‌نام دانش‌آموزان بین پایه نیز توضیح داد و گفت: دانش‌آموزان بین پایه نیاز به حضور در مدرسه ندارند و این دانش‌آموزان در صورت عدم تغییر مدرسه به صورت خودکار توسط مدیریت و از طریق سامانه طراحی شده ثبت نام می‌شوند.

زرافشان با بیان اینکه در پایه اول ابتدایی و پایه هفتم والدین باید برای ثبت‌نام به مدارس مورد نظر مراجعه کنند، در ارتباط با شهریه مدارس نیز خاطرنشان کرد: مصوبه شورای آموزش و پرورش بر این تاکید کرده است که شهریه فقط در مدارس نمونه دولتی، تیزهوشان و مدارس غیردولتی دریافت می‌شود.

رئیس ستاد پروژه مهر همچنین درباره ثبت‌نام دانش‌آموزان مرزنشین توضیح داد و گفت: در دستورالعمل ثبت‌نام برای این دسته از دانش‌آموزان پیش‌بینی شده که مناطق مجاور، جلسات مشترکی را تشکیل دهند و محدوده‌ای را تعیین کنند که خانواده‌ها بلاتکلیف نباشند. همچنین اگر برای این گروه از دانش‌آموزان مشکلی در ثبت‌نام‌شان به وجود آمد، می‌توانند به ستادهای ثبت نام مناطق مراجعه کنند.

وی در ارتباط با نوع و نحوه ثبت‌نام دانش آموزان مدارس شاهد نیز گفت: ثبت‌نام دانش‌آموزان کلاس اولی و پایه هفتم از طریق saja.medu.ir سامانه سجا انجام می‌شود و ثبت‌نام دانش آموزان میان پایه در این مدارس به شیوه سال قبل صورت می‌گیرد.

زرافشان ادامه داد: امسال در سامانه طراحی‌شده برای دانش‌آموزان مدارس شاهد، اطلاعات از سامانه های سنا (مشخصات فردی) و سامانه دانا (سوابق تحصیلی) به این سمانه منتقل می‌شود. از سوی دیگر برای تعیین درجه ایثارگری از سامانه‌های مربوط به ایثارگران اطلاعات استخراج می‌شود تا در نهایت با استناد به این اطلاعات، اولویت ثبت‌نام‌ها مشخص می‌شود.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه هیچ مشکلی برای ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع وجود ندارد، گفت: همزمان با ابلاغ دستورالعمل ثبت‌نام، مرکز امور بین الملل موضع خود را در ارتباط با دانش‌آموزان اتباع و همچنین میزان شهریه را اعلام کرد.

وی با اشاره به اینکه ثبت‌نام تمامی پایه‌ها تا پایان تیرماه ادامه دارد، افزود: البته تعداد محدودی از دانش‌آموزان که در مدت زمان تعیین شده، ممکن است؛ امکان ثبت‌نام نداشته باشند، می‌توانند پس از اتمام این زمان، به ستاد ثبت‌نام مناطق خود مراجعه و اقدام به نام‌نویسی کنند.

کلمات کلیدی: وزارت آموزش و پرورش 

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری ایلنا

9 تیر 1394

این گزارش که در شماره روز سه شنبه نهم تیر 1394 هجری خورشیدی به قلم زهرا سلیمانی انتشار یافت، می افزاید: برخی بررسی ها نشان می دهد استرس دانش آموزانی که در مدارس تیزهوشان تحصیل می کنند به مراتب بیشتر از دانش آموزان عادی است. این مشکل و مسائلی از این دست باعث شده است یک مقام مسئول در مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان از مقابله با رشد بی رویه مدارس تیزهوشان خبر دهد.

در کل کشور 672 مدرسه استعداد درخشان وجود دارد. در تهران نیز 40 مدرسه استعداد درخشان (تیزهوشان) در دوره اول و دوم متوسطه فعالیت می کنند که از این تعداد 20 مدرسه دخترانه و 20 مدرسه پسرانه است. اغلب والدین در پی فرستادن فرزندانشان به مدارس تیزهوشان هستند تا از امکانات مناسب و معلمانی بهتر از سایر مدارس بهره ببرند. داشتن معلمان خوب، مجرب و کارا از دیگر مواردی است که همواره مورد توجه دانش آموزان است اما اینکه این مدارس به چه میزان روی تعلیم صحیح و ثمربخش دانش آموزان تاثیر دارد، جای تامل دارد.

تعدیل پذیرش در مدارس تیزهوشان

روز گذشته معاون مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان با بیان اینکه سیاست ما برای پذیرش دانش آموزان در مدارس استعداد درخشان در سراسر کشور تعدیل پذیرش است، اظهار کرد: یعنی نگاه ما بر این است که باید به استاندارد پذیرش برابر منحنی توزیع نرمال یعنی حداکثر 28.2 صدم درصد پذیرش به نسبت کل دانش آموزان ورودی برای هر دوره برسیم. محمد نستوه افزود: اما در شهرهای بزرگ از جمله تهران، اصفهان، تبریز و مشهد سیاست تجمیع را دنبال خواهیم کرد؛ تعداد مدارس در این شهرها زیاد شده است و بنا داریم؛ با یک روند آرام در میان مدت تجمیع مدارس استعداد درخشان را در راستای کیفیت بخشی به این گونه مدارس انجام دهیم. او ادامه داد: اگر مدرسه ای دارای امکانات و تجهیزات و منابع انسانی کمی است و نمی تواند خدمات آموزشی درست و با کیفیتی را به دانش آموزان ارائه دهد، پذیرش این مدارس را حذف خواهیم کرد و سایر دانش آموزانی که در سال های قبل در این مدارس تحصیل می کردند را جابه جا خواهیم کرد و به مدرسه دیگری متناسب با موقعیت جغرافیایی محل سکونت خانواده ها و علاقه مندی دانش آموزان و خانواده ها خواهیم فرستاد. معاون مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان با بیان اینکه این سیاست در تهران هم به همین نحو اجرا خواهد شد، خاطرنشان کرد: در کل کشور 672 مدرسه استعداد درخشان داریم و در تهران نیز 40مدرسه استعداد درخشان (تیزهوشان) در دوره اول و دوم متوسطه وجود دارد که از این تعداد 20 مدرسه دخترانه و 20 مدرسه پسرانه است. نستوه همچنین از حذف پذیرش در 4 مدرسه استعداد درخشان تهران خبر داد و گفت: با یک روند آرام و تا جایی که امکان داشته باشد، تجمیع مدارس را پیش خواهیم برد و این 4 مدرسه قرار است؛ با مدارس بزرگ تر و نیروی انسانی بیشتر تجمیع شوند. او همچنین درباره شهریه این گونه مدارس توضیح داد و گفت: شهریه مدارس استعداد درخشان معادل 50 درصد شهریه مدارس غیردولتی هر شهرستان است. بنابراین شهریه ها متفاوت است. ایلنا نوشت ؛ نستوه ادامه داد: در سال گذشته شهریه برای دوره اول متوسطه 2 میلیون و 950 هزار تومان و برای دوره دوم متوسطه 4 میلیون و 150 هزار تومان بوده است و از شهریه امسال مدارس هنوز اطلاعی نداریم.

مدرسه باید یک جامعه طبیعی به میزان هوش متفاوت باشد

یک کارشناس آموزش و پرورش درباره عملکرد مدارس تیزهوشان و تاثیر آن بر روحیات و عملکرد دانش آموزان به آرمان می گوید: در چند سال اخیر به دلیل اینکه پول و پرداخت شهریه در مدارس کشور حرف اول و آخر را می زند به همان نسبت شاهد افت کیفیت آموزشی و بالطبع کاهش کیفیت عملکرد مدارس تیزهوشان بوده ایم. مهدی بهلولی می افزاید: اغلب بچه هایی که در کشور تحصیل می کنند از هوش متوسط برخوردار هستند و اصلا به صلاح نیست تا در مدارس تیزهوشان تحصیل کنند. او تاکید می کند: اغلب آموزش و پرورش با صرفه جویی و بومی سازی دانش آموزان را در مدارس تیزهوشان جذب می کنند در صورتی که مدرسه باید یک جامعه طبیعی به میزان هوش متفاوت باشد. این کارشناس آموزش و پرورش تاکید می کند: مساله آموزش نباید طبقاتی باشد. معیارها در قالب ضریب هوش و یا پول باعث می شود تا به دانش آموزان با یک چشم نگریسته نشود. این تفکرات از آموزش و پرورش به دور است و هم اکنون یکسری ایده هایی بر شاخص های کمّی آموزش و پرورش حکم فرماست. به گفته او در واقع بسیاری از دانش آموزان شرکت کننده در المپیادها اغلب به بیماری های روانی دچار شده اند آن هم به این دلیل که فشارهای بیش از حدی به دلیل ذهنیت های نادرست و ایده های نادرست آموزش و پرورش دست به دست هم داده اند تا دانش آموزان را وارد بحران کنند. بهلولی با بیان اینکه رقابت هایی که با روح و روان افراد بازی کند در سیستم آموزش و پرورش هیچ جایگاهی ندارد، تصریح می کند: همه این تنش ها و رقابت ها به دلیل اخذ پول های هنگفت از والدین دانش آموزان در این نوع مدارس است. او تصریح می کند: این رویکرد و اغماض آموزش و پرورش قابل دفاع نیست آن هم به این دلیل که فضای آموزشی موجود باید دانش آموزان را از مواجهه به محیط های تنش زا دور کرده و آنها را با روحیه کار تیمی و گروهی آشنا کند.

هدف تربیت چندجانبه کودکان و نوجوانان

رئیس انجمن حمایت از حقوق کودکان درباره نقش مدارس تیزهوشان در شکل گیری شخصیت دانش آموزان نخبه به «آرمان» می گوید: برای شناسایی فرد نخبه تعریف های گوناگونی وجود دارد آن هم به این دلیل که برخی دانش آموزان فقط به دلیل پشتکار فراوان یا به دلیل ضریب هوشی بالا نمره های خوبی کسب می کنند. شیوا دولت آبادی می افزاید: در همه جای دنیا شاهد جمعیت اندک نخبگان در مقابل افراد معمولی هستیم، در ضمن، هر فردی بنابر توانایی های خود می تواند نخبه باشد. برای مثال یک دانش آموز در محاسبه از میزان هوش قوی برخوردار است اما فردی دیگر از هوش حرکتی مناسبی بهره مند است. بنابراین، استعدادهای خاص همراه با مساله حافظه و توانمندی افراد مطرح می شود. این استاد دانشگاه و روانشناس تاکید می کند: باید توجه داشت که هوش اجتماعی، عاطفی و هیجانی انسان ها نقش موثری در شخصیت افراد تیزهوش دارد نه فقط هوش شناختی. دولت آبادی تصریح می کند: اغلب افراد در پی این هستند که این دانش آموزان رتبه نخست را در هر آزمونی کسب کنند و همین توقع باعث بروز استرس ها و فشارهای روانی برای آنها می شود. به گفته او اغلب این دانش آموزان با توانایی خاص رشد می کنند و بالطبع فضای رقابت آنها بسیار پرتنش است و شاید اگر قرار باشد که برنامه های آموزشی مناسب و همه جانبه را برای این دانش آموزان برنامه ریزی کرد، بهتر باشد تا آنها را با اخلاقیات از جمله مهربانی، همدلی، کار گروهی و دستگیری از دیگران بیش از پیش آشنا کرد تا به این ترتیب آنها به شکل چندجانبه و برجسته تربیت شوند.

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری ایرنا

1394/3/10

به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از ارومیه، حجت الاسلام محمد فتاحی، معاون فرهنگی تبلیغات اسلامی آذربایجان غربی ظهر امروز (11 خرداد) در جلسه استانی کمیته همکاری حوزه با آموزش و پرورش که در دفتر امام جمعه شهرستان ارومیه برگزار شد، گفت: باید در مدارس سمپاد سرمایه گذاری شود زیرا عدم توجه به برخی از مسائل موجب پدید آمدن معضل فرار مغزها از کشور می شود.

وی، با اشاره به اینکه حضور روحانیون توانمند و آموزش دیده در مدارس بسیار موثر و تاثیرگذار است، افزود: حضور روحانیون در مدارس شبانه روزی نیز می تواند بسیار مفید و موثر باشد زیرا این مدارس فرصت زیادی را در اختیار دارند.

حجت الاسلام فتاحی خاطرنشان کرد: در بحث اقامه نمازهای جماعت در مدارس روحانی کافی نداریم و در برخی از مدارس نمازهای جماعت توسط معلمین اقامه می شود در حالیکه حضور روحانی در این مدارس ضروری است زیرا روحانی با برقراری ارتباطی صحیح با دانش آموزان می تواند در افکار آنان تاثیر مثبتی داشته باشد.

این مسئول، با اشاره به موضوع توانمند سازی معلمین دینی مدارس متوسطه، اظهار داشت: اگر دوره آموزشی معلمین دینی مدارس متوسطه به صورت استانی برگزار شود هزینه کمتری را در پی خواهد داشت.

معاون فرهنگی تبلیغات اسلامی آذربایجان غربی ادامه داد: گفتمان های دینی به صورت مشترک بین آموزش و پرورش و تبلیغات اسلامی برگزار می شود که موضوعاتی متناسب با روز در این گفتمان ها مورد بحث و بررسی قرار می گیرد.

وی، با بیان اینکه 50 نفر از روحانیون برتر استان اساتید گفتمان های دینی هستند، اضافه کرد: گفتمان های دینی از سال 85 در مدارس برگزار می شود زیرا حضور روحانی توانمند و ارتباط چهره به چهره با دانش آموزان می تواند بازتاب موثری داشته باشد.

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش آذربایجان غربی

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری شبستان

چهارشنبه 6 خرداد 1394

محمد علی توکلی در گفت و گو با خبرنگار پانا اظهار داشت : دانش آموزان پایه اول متوسطه دوره دوم که متقاضی ثبت نام این آزمون می باشند می بایست از طریق سایت اداره کل آموزش و پرورش استان یزد به سامانه ثبت نام مراجعه نموده و نسبت به ثبت نام اقدام نمایند.

وی افزود: این آزمون درروز پنج شنبه اول مردادماه ساعت 9 صبح بصورت سراسری کشوری برگزار می شود.

توکلی گفت : جهت کسب اطلاعات تکمیلی به دفترچه راهنمای ثبت نام مراجعه نموده که این دفترچه از طریق سامانه ثبت نام قابل دریافت می باشد.

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری پانا

یکشنبه 4 خرداد 1393 

به گزارش خبرنگار مهر، حجت الاسلام محمود مرویان حسینی صبح یکشنبه در نشست هم اندیشی مدیران و معاونان مدارس سمپاد مشهد با بیان اینکه آموزش و پرورش یکی از مهم ترین پایگاه ها و جایگاه های اثر بخشی تلاش های فرهنگی کشور است گفت: به همین دلیل اداره کل تبلیغات اسلامی خراسان رضوی همواره خود متقاضی انجام کار فرهنگی در سطح مدارس استان بوده است.

آموزش و پرورش از مهم ترین پایگاه های اثر بخشی تلاش های فرهنگی است

حجت الاسلام مرویان حسینی با اشاره به بخشی از فعالیت های یک سال اخیر اداره کل تبلیغات اسلامی خراسان رضوی در مدارس سمپاد گفت: برگزاری 120 گفتمان دینی جوان با سه هزارو 600 مخاطب، 126گفتمان عفاف گرایی با سه هزارو 780مخاطب و برگزاری جشنواره فضای مجازی پیشتازان هدایت با حدود چهارهزار مخاطب از جمله این فعالیت هاست.

تجهیز 34 کتابخانه مدارس سمپاد مشهد به نرم افزارهای تبیان

وی افزود: اداره کل تبلیغات اسلامی تجهیز 34 کتابخانه از سری کتابخانه های مدارس تیزهوشان سمپاد را با نرم افزارهای تبیان در دستور کار خود داشته است.

مدیر کل تبلیغات اسلامی خراسان رضوی با اعلام راه اندازی اتاق فکر مشرک بین سازمان تبلیغات و نمایندگی تیزهوشان آموزش و پرورش استان ادامه داد: راه اندازی سایت پیشتازان هدایت نیز از جمله فعالیت های مشترک این دو دستگاه دولتی بوده است.

وی با بیان لزوم اطلاع رسانی به دانش آموزان در ارتباط با دوران دفاع مقدس و ارزش های آن از تجهیز کتابخانه های مدارس تیزهوشان به کتاب های دفاع مقدس خبر داد.

حجت الاسلام مرویان با اشاره به اهمیت مقابله با فعالیت ها و تهاجم فرهنگی دشمنان در فضای مجازی تأکید کرد: تولید محتواهای مناسب با فرهنگ ایرانی و اسلامی در فضای مجازی پیشتازان هدایت برای دانش آموزان استعدادهای درخشان که خود افسران جنگ نرم هستند فعالیتی هوشمندانه، حساب شده و اثرگذار است که باید جدی گرفته شود.

سایت پیشتازان هدایت با 10 درصد از ظرفیت های خود فعالیت می کند

وی افزود: سایت پیشتازان هدایت با هدف حمایت، رصد و هدایت جامعه مخاطب به سمت درست پیش بینی شده و دارای امکانات و ظرفیت های زیادی است که در حال حاضر با 10 درصد از ظرفیت های خود فعالیت می کند.

مدیر کل تبلیغات اسلامی خراسان رضوی با بیان اهمیت برنامه ریزی و بررسی نظرات کاربران این سایت گفت: پرداختن به محتواهای جذاب تر جهت افزایش انگیزه کاربران برای استفاده از این سایت در اوقات فراغت از دغدغه های فرهنگی ماست.

وی با اشاره به اینکه اداره کل تبلیغات اسلامی حدود 20 مأموریت را در آموزش و پرورش پیگیری می کند افزود: توفیق این اداره در فعالیت هایی که در ارتباط با مدارس سمپاد انجام می هد به دلیل توانایی و اثر بخشی این دانش آموزان از مهم ترین اهدافی است که ما دنبال می کنیم.

حجت الاسلام مرویان حسینی گفت: نقشه راه ما بر اساس سند بنیادین تحول که از منویات مقام معظم رهبری است برنامه ریزی شده است.

متولیان امور فرهنگی کشور باید در هدف گذاری مسیر زندگی نوجوانان به آنها کمک کنند

وی با اشاره به اهمیت سنین نوجوانی در شکل گیری هویت و شخصیت افراد افزود: نوجوانان ما باید به مسائل دوره نوجوانی خود مطلع و آشنا باشند و بتوانند احساس افتخار و عزت نفس خود را تقویت کنند و متولیان امور فرهنگی کشور باید در هدف گذاری مسیر زندگی نوجوانان به آنها کمک کنند.

مدیر کل تبلیغات اسلامی خراسان رضوی با بیان اینکه انسان در هر دوره از زندگی خود توسط آسیب های خاصی تهدید می شود ادامه داد:‌ برخی از خانواده ها آینده فرزندان خود را فقط در پیشرفت تحصیلی او می بینند و از توجه به هویت فرهنگی آنان غافل هستند.

وی با بیان اینکه در دنیای امروز عناصر اجتماعی سهم قابل توجهی در ایجاد و ساماندهی هویت فرهنگی بشر دارند افزود:‌ آموزش و پرورش یکی از نهادهای اجتماعی است که در این میان نقش پررنگی دارد.

حجت الاسلام مرویان ادامه داد: مربیان آموزش و پرورش باید با اتکا به تجربه ها، فرهنگ ملی و اندیشه های اسلامی فهرستی از برنامه های جذاب و پذیرفتنی را به نوجوانان این کشور ارائه دهند.

وی با بیان اینکه در محتواهای فرهنگی که برای دانش آموزان تولید می شود باید به عنصر آگاهی بخشی توجه خاصی داشته باشیم افزود:‌ اگر نوجوانان ما به محتواهای فرهنگی اعتماد کنند و آن را به خیر و صلاح خود بدانند، آمادگی بیشتری جهت همکاری پیدا می کنند.

سایت پیشتازان هدایت، فضای لازم برای گفتمان های فرهنگی دانش آموزان ایجاد کرده است

مدیر کل تبلیغات اسلامی خراسان رضوی با اشاره به اینکه سایت پیشتازان هدایت، فضای لازم برای گفتمان های فرهنگی لازم برای دانش آموزان را ایجاد کرده است از مدیران و معاونان پرورشی مدارس سمپاد مشهد خواست تا با عضویت در این سایت، درخواست ها و نیازهای دانش آموزان خود را رصد کنند.

وی با بیان اهمیت برقراری تعامل میان دانش آموزان و متولیان امر آموزش گفت: مسئولان فرهنگی مدارس سنگربانان تعلیم و تربیت هستند و باید از پیچیدگی ها و هنر این کار آگاه باشند.

حجت الاسلام مرویان افزود: اداره کل تبلیغات اسلامی و آموزش و پرورش باید در فرآیند آموزش، پشتوانه فرهنگی و تربیتی یکدیگر باشند.

مدیر کل تبلیغات اسلامی خراسان رضوی با بیان اهمیت حضور دانش آموزان در عرصه های مختلف فرهنگی گفت:‌ یکی از سرفصل های اساسی رشد دانش آموزان جریان سازی تفکر اجتماعی آنان است.

اجتماع در فضای مجازی تعریف گسترده ای دارد که هیچ حد و مرزی را نمی شناسد

وی با اشاره به اینکه دنیای امروز فقط به مدرسه و خانه خلاصه نمی شود ادامه داد: اجتماع در فضای مجازی تعریف گسترده ای دارد که هیچ حد و مرزی را نمی شناسد.

حجت الاسلام مرویان حسینی با بیان تهدیداتی که فضای سایبری برای نوجوانان کشور ما ایجاد کرده است گفت:‌ بهره گیری از مشارکت دانش آموزان در اتاق های فکر و رهبری سایت های گفتمان مجازی همچون پیشتازان هدایت به آنان در فرایند تفکر دینی و ساخت هویت ملی اسلامی کمک می کند.

در این جلسه که با حضور حسنعلی منصوریان، معاون پرورشی فرهنگی آموزش و پرورش خراسان رضوی و صداقت مسئول نمایندگی استعدادهای درخشان استان برگزار شد فعالیت های مشترک بین اداره کل تبلیغات اسلامی و مدارس استعدادهای درخشان سمپاد خراسان رضوی در سال 92 بررسی و فعالیت های مشترک این دو نهاد در سال 93 طراحی و برنامه ریزی شد.

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری مهر

دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی یکی از دانشگاه‌های دولتی ایران است که دانشکده‌های آن به صورت غیرمتمرکز در شهر تهران قرار دارند. با تصویب شورای انقلاب فرهنگی این دانشگاه در سال 1359 با ادغام 9 مرکز آموزش عالی (مدرسه عالی فنی، دانشکده نقشه‌برداری، موسسه آبشناسی، موسسه عالی تکنیکوم (نفیسی) تهران، دانشکده هواشناسی و علوم جو، دانشکده مخابرات، مدرسه عالی ساختمان، دانشگاه کار و پیشه، تربیت دبیر فنی پلی تکنیک تهران، دانشگاه علوم و فنون مجتمع آموزشی وزارت راه، مجتمع تکنولوژی تهران و مدرسه عالی تلویزیون و سینما) به شکل کنونی و با نام دانشگاه فنی و مهندسی تشکیل شد و در سال 1367 به نام خواجه نصیرالدین طوسی، دانشمند ایرانی تغییر نام داد. دانشگاه در 11 دانشکده با 18 رشته تحصیلی در مقطع کارشناسی، 53 رشته در مقطع کارشناسی ارشد و 23 رشته تحصیلی در مقطع دکترا کار خود را انجام می‌دهد.

نسبت استاد به دانشجو در این دانشگاه 1 به23 است که اندکی با استاندارد جهانی که 1 به 20 است متفاوت است. دکتر مجید قاسمی -رییس سابق دانشگاه-گفته است که این نسبت در آیندهٔ نزدیک به 1 به 18 ارتقا خواهد یافت.

هسته اولیه دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، دانشکده‌ای است به نام دانشکده مخابرات که در سال 1307 در محل فعلی دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تاسیس شد و در سال 1318 اساسنامه آن به تصویب مجلس شورای ملی وقت رسیده‌است. از این نظر به نوعی نخستین دانشگاه نوین ایران می‌باشد.

دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی با ساختار فعلی در ابتدا در سال 1359، در پی تصویب ستاد انقلاب فرهنگی از ادغام 9 مرکز آموزش عالی و با عنوان مجتمع دانشگاهی فنی و مهندسی، بنیاد نهاده شد و سپس در سال 1362 نام آن به دانشگاه فنی و مهندسی و در سال 1367 به دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی تغییر یافت. این دانشگاه در حال حاضر یکی از برجسته‌ترین دانشگاههای صنعتی ایران می‌باشد که فارغ التحصیلان آن مورد توجه بسیاری از مراکز صنعتی و دولتی قرار می‌گیرند. کارگاه ها و امکانات آزمایشگاهی قوی و پیشرفته از جمله وجوه بارز این دانشگاه هستند.

علاوه بر رشته مخابرات با قدمت 81 ساله، رشته نقشه برداری این دانشگاه 55 سال و دانشکده مهندسی مکانیک آن 36 سال قدمت دارند.

ریاست این دانشگاه بر عهده دکتر علی خاکی صدیق است.

منبع دریافت این مطلب : دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی

3 خرداد 1394

گفته می شود که این دانش آموز بلافاصله پس از شرکت در امتحانات ورود به مدارس تیزهوشان دچار ایست مغزی شده و جان خود را از دست داده است و چندین خانواده هم اکنون داغدار این نوجوان هستند.

بی شک این خبر نخستین و آخرین هشدار در باره رواج یک بیماری و یک فرهنگ غلط در جامعه ما نبوده و نخواهد بود، هشداری برای مسوولان و خانواده ها که اسیر بیماری واگیر و همگانی نخبه پروری به هر قیمت ممکن نشوند.

متاسفانه از چند سال پیش تحصیل کودکان و نوجوانان در مدارس استعدادهای درخشان به یک آرزو و یک ضرورت برای خانواده های ایرانی تبدیل شده و این آرزو در حال فراگیرشدن است وهمگان می خواهند کودکانشان تیزهوش باشند و فرقی هم نمی کند که آیا آنها استعداد ذاتی نخبه و تیزهوش بودن را دارند یا نه ؟

در این میان عده ای نیز بازار مکاره راه انداخته اند و با ایجاد کلاس های تقویتی و تست زنی ، قبولی در مدارس استعدادهای درخشان را برای شرکت کنندگان البته با هزینه های گزاف وعده می دهند و در این میان بیچاره کودکان معصومی که در شیرین ترین ایام عمر اسیر گردابی به نام تست زنی و کلاس های جوراجور شده اند تا با هدف رسیدن والدین به آرزوهای خود، این فرزندان به زور نخبه شوند.

درد کنکور و تب دانشگاه برای خانواده ها و دانش آموزان کم بود که درد و دغدغه مدارس تیزهوشان نیز به آن افزوده شد. تا چندی پیش تنها دغدغه خانواده های ایرانی کنکور و دانشگاه بود ولی امروز قبولی در مدارس استعدادهای درخشان نیز به آن افزوده شده است.

متاسفانه امروزه همه چیز از مدار طبیعی خود در حال خارج شدن است. پیش از این اینگونه بود که کودکان نخبه و تیز هوش در روالی طبیعی در خانواده ها و یا در مدارس بر اساس توانایی های ذاتی کشف و سپس پرورش داده می شدند اما چند سالی است که نخبه پروری و تیزهوشی نیز منوط به حضور در کلاس های ویژه تست زنی و صرف هزینه های کمرشکن شده است.

خانواده ها بر اساس چشم و هم چشمی و یا دلسوزی برای آینده فرزندان خود ، قبولی در مدارس استعدادهای درخشان را یک ضرورت همانند دانشگاه برای فرزندان خود متصور هستند و در این راه دانسته و ندانسته شدیدترین فشارهای روحی فزاینده را متوجه فرزندان معصوم خود می کنند.

کودک ایرانی به جای تفریح و لذت از زندگی و کودکی کردن، شبانه روز درگیر انواع کلاس های تقویتی و تست زنی است شاید به موفقیتی در آزمون مراکز استعدادهای درخشان دست یابد و متاسفانه در این راه برای بسیاری از خانواده ها مهم نیست که آیا فرزندشان از شرایط لازم برای ورود به این مدارس برخوردار است یا خیر.

امروز بیماری نخبه شدن بدجوری در خانواده ها شیوع یافته و همه به زور هم شده از همان دوران ابتدایی مغز و ذهن فرزندانشان را پر از فرمول و تست و .. می کنند و نمی دانند که در حال خلق یک هیولای دغدغه آفرین برای کودکان و نوجوانان خود هستند ، هیولایی که ممکن است نه تنها شادی و شیرینی کودکی آنها که زندگیشان را از آنها بگیرد.

فراگیری این بیماری خطرناک پیامدهای منفی و جبران ناپذیری برای روح و جان فرزندان ایرانی دارد، مرگ چند روز پیش یک نوجوان اردبیلی تنها هشدار در این زمینه نیست ، کافی است در یکی از حوزه های امتحانی حاضر شوید و فشارهای روحی و روانی را در کودکان و حتی والدین مشاهده کنید.

به نظر می رسد که مسوولان آموزش و پرورش با توجه به تب رو به گسترش نخبه و تیز هوش پروری، باید روش های علمی تری را برای کشف و پرورش کودکان و نوجوانان تیز هوش جایگزین روش های فعلی تست زنی کند تا هم از فشارها به دانش آموزان و والدین آنها کاسته شود و هم بساط بازار کلاس های تقویتی و تست زنی برچیده شود.

و سخن آخر اینکه در حق کودکان خود جفا نکنیم ، به خاطر آرزوهای دست نیافتنی خود کودکانمان را فدا نکنیم ، بگذاریم فرزندانمان طبیعی رشد کنند، آنها اگر ذاتا قابلیت نخبه شدن را داشته باشند گوشه هایی از استعدادهای خدادادی خود را در مسیر زندگی نشان خواهند داد. خود را فریب نداده و به زور کودکان خود را برای نخبگی کاذب و دست نیافتنی اسیر فشار روحی و روانی نکنیم .

کلمات کلیدی مطلب : آموزش و پرورش

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری ایرنا

1394/02/27

به گزارش خبرگزاری برنا در هرمزگان، مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس با حضور در حوزه های برگزاری آزمون تیزهوشان متوسطه اول از نزدیک در جریان روند برگزاری آن قرار گرفت و اعلام کرد: یک هزار و 946 دانش آموز در هشت حوزه امتحانی به رقابت پرداختند.

محمد قویدل هدف از برگزاری این آزمون را شناسایی استعدادهای درخشان، گزینش تعداد محدود متناسب با این مدارس از میان تعداد زیاد متقاضی اعلام نمود.

وی تصریح کرد: آزمون های مدارس استعدادهای درخشان متوسطه اول در شرایط مناسبی برگزار شد و هیچ مشکلی در برگزاری این آزمون‌ها به وجود نیامده است.

شایان ذکر است در این بازدید معاونین آموزشی، کارشناسان ارزشیابی و سنجش تحصیلی و ارزیابی عملکرد نیز حضور داشتند.  

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش بندرعباس

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری برنا

تصویر بالا یک طنز شیرین را نشان می دهد که شاید خیلی ها در مراحل مختلف تحصیلی با آن مواجه شده اند. 

انیمیشن در رابطه با پسربچه ای است که در اتاق خود خوابیده و از سایه ای که در اتاق است می ترسد ولی بر ترس خود غلبه می کند ...

منبع دریافت این مطلب : آپارات