عیسیمراد امروز در نشست خبری به مناسبت هفته بهداشت روان اظهار داشت: بیتردید مدارسبه عنوان یک ساختار آموزشی میتوانند در تامین و حفظ سلامت روان نقش مهمی را ایفا کنند و این امر زمانی محقق میشود که اقدامات مناسب و مداخلات موثر مبتنی بر ویژگیهای بومی، فرهنگی و دینی در حوزه بهداشت روان در مدارس انجام شود.وی افزود: با توجه به تعداد زیاد دانشآموزان و اهمیت تامین سلامت روان آنها به عنوان سرمایههای آینده کشور ضرورت دارد تا برای ترسیم فردایی بهتر زمینه را برای حضور پرنشاط و سالم آنها فراهم کنیم و ضمن ایجاد فرصت لازم برای به فعلیت رساندن توانمندیهای روانی رفتاری دانشآموزان، کارکنان مدارس و والدین از بروز و شیوع اختلالها و ناهنجاریهای روانی و رفتاری در مدارس پیشگیری کنیم.مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: برای تحقق رویکرد اعتلایی در عرصه ماموریتهای نظام راهنمایی ومشاوره بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در تمام سطوح تحصیلی برای افزایش سلامت جسمی و روحی دانشآموزان برنامههایی را در نظر گرفتهایم.عیسی مراد گفت: ایجاد تغییرات مثبت در نگرش و رفتار دانشآموزان نسبت به سلامت روان، تبیین و تاکید بر اهمیت جایگاه سلامت روان بر بهبود فرایند تربیتی و آموزشی دانشآموزان، معلمان و سایر کارکنان مدرسه از جمله برنامههای در نظر گرفته شده است.وی افزود: با توجه به استانداردهای بینالمللی در رابطه با بهداشت جسمانی و روانی برای ارتقای وضعیت موجود در زندگی روزمره دانشآموزان باید تلاش کنیم. بهداشت روانیعنی به حداکثر رساندن کیفیت زندگی و به حداقل رساندن آسیبها، اختلالات و مشکلات. البته هدف این نیست که اصلا دچار آسیب روانی نشویم چرا که در زندگی اجتماعی مسائل بسیاری بهداشت روان را تهدید میکند و ما تلاش میکنیم تا این مسائل را شناسایی کرده و آنها را حذف کنیم.
عیسی مراد ادامه داد: طبق استانداردهای بینالملل به ازای هر 6 دانشآموز باید یک ساعت مشاوره در مدارس داشته باشیم ولی هم اکنون در کشور به ازای هر 15 دانشآموز یک ساعت مشاوره داریم البته معاونت نظارت راهبردی ریاست جمهوری در سال 91 مصوب کرد که به ازای هر 12 دانشآموز یک ساعت مشاوره در مدارس داشته باشیم اما با توجه به مشکلات جذب نیرو و با وضعیت موجود عمده مشاورهها در دوره متوسطه متمرکز شده است.وی افزود: نظام جامع مشاوره در حال تهیه است که بر اساس آن باید در تمام مقاطع تحصیلی خدمات مشاوره به دانشآموزان ارائه شود که هم اکنون با چند دانشگاه کشور در حال رایزنی برای تهیه نظام جامع مشاوره هستیم و آن را به صورت پایلوت در سال 93 اجرا کرده و از سال آینده به طور کامل در سراسر کشور اجرا خواهیم کرد.
به گزارش عصر ایرانیان به نقل از تسنیم ، عیسی مراد در خصوص آزمون سنجش سلامت روان دانشآموزان بیان کرد: بر اساس این آزمونها وضعیت سلامت روان دانشآموزان مشخص میشود البته این آزمونها ایراداتی داشت که هم اکنون تیم متخصصی در حال طراحی مجدد آنها هستند.این آزمونها در مباحث روانی و اجتماعی وضعیت دانشآموزان را رصد کرده و آبان یا آذر هر سال در دوره دوم متوسطه اجرا میشود که نتایج آن را به مسئولان ذی ربط منتقل میکنیم. هم اکنون 70 آسیب روانی، اجتماعی و فرهنگی در میان دانشآموزان وجود دارد و 24 درصد افراد جامعه دچار اختلالات روانی و اجتماعی هستند همچنین آمار آسیبهای دانشآموزی در دوره متوسط بیشتر از سایر مقاطع است و جنس آسیبها نیز متفاوت است. به عنوان مثال در دوره ابتدایی آسیبی همچون بیش فعالی را شاهد هستیم اما در دوره متوسطه آسیبهایی از جنس فضای مجازی را شاهدیم.
در این مراسم معاون پرورشی اداره آموزش و پرورش با تبریک عید سعید غدیر خم و دهه ولایت اظهار داشت: فرهنگ غدیر یک فرهنگ پویا، کامل و زنده است که تمسک به آن باعث سعادت و خوشبختی انسان خواهد شد.
توکل پاپی تأکید کرد: انبیای الهی و مقربان درگاه حضرت حق آمدند تا زمینه تحقق عدالت و گسترش معارف ناب اسلامی را در جامعه پیاده کنند که در این مسیر نیاز به حضور امام و ولایت بود، به همین خاطر نبوت بدون ولایت و امامت معنا و مفهوم ندارد .
وی در ادامه به مسئولیت پذیری انسان از نظر قرآن کریم پرداخت وگفت : مسئولیت انسان مقوله ای همیشگی ودائمی است یعنی انسان ، درهمه جا ودرهرصورت مسئول است.
به گزارش سرویس آموزش و پرورش خبرگزاری پانا، مدیر کل آموزش و پرورش هرمزگان در مراسم اختتامیه این کنگره خطاب به دانش آموزان گفت: در زلال چشمه ساران قرآن کریم باید همواره روح و جسم خود را جلا دهیم و باور کنیم که قرآن کتاب هدایتگر خدا است که بهترین راه سعادت را در زیباترین مسیر برایمان روشن می کند.
احمد آخوندی در ادامه سخنانش قران را باعث نورانیت قلوب دانست و افزود: در گذشته بچه ها را از دست زدن به قران منع می کردند بطوریکه مردم تصور می کردند دست زدن بچه ها به قرآن باعث اهانت به قرآن می گردد اما اکنون به برکت نظام جمهوری اسلامی و با روشنگری هایی که ایجاد شده مردم و بویژه نسل نوجوان و جوان به قرآن رو آورده و نه تنها شاهد انزوای قرآن نیستیم بلکه انس با قران در بین دانش آموزان افزایش یافته و همانگونه که در این کنگره دیدیم افتخارات قرآنی بزرگی توسط شما دانش آموزان بدست آمد.
رئیس مرکز استعدادهای درخشان اداره کل آموزش و پرورش هرمزگان به خبرنگار پانا گفت: این مسابقات با حضور 100 نفر از دانش آموزان دختر مدارس استعدادهای درخشان استان های هرمزگان، بوشهر، سیستان و بلوچستان و کرمان در رشتههای حفظ ترتیبی، حفظ ویژه، قرائت و مفاهیم قرآن کریم و معارف برگزار شد که نفرات برگزیده انتخاب شدند.
اکبری ثانی اظهار داشت: این مسابقات در دو دوره متوسطه اول و دوم برگزار گردید که استان کرمان با کسب بیشترین رتبه اول و استان های بوشهر و هرمزگان به ترتیب رتبه های دوم و سوم را از آن خود کردند.
مطالعه و تلویزیون هرکدام بصورت جداگانه اهمیت دارد و انسان به آن ها نیاز دارد.این دو باید با هم برابری کنند تقابل داشته باشند.اما امروزه با توجه به گرایش افراد به فضاهای مجازی این برابری کمتر دیده می شود.باید تلاش کرد که این تقابل و برابری حفظ شود.
دانشگاه تهران بزرگترین مرکز آموزش عالی در ایران که در سال 1313 هجری شمسی تاسیس شد. در حال حاضر محمود نیلی احمدآبادی سرپرستی این دانشگاه را به عهده دارد. دانشگاه تهران هم اکنون دارای 25 دانشکده، 9 پردیس و 11 مرکز پژوهشی است و از استادان مجرب ایرانی در بیشتر رشتهها بهره میگیرد. این دانشگاه با داشتن 32 هزار دانشجو یکی از بزرگترین دانشگاههای خاورمیانه میباشد.
دانشگاه تهران بعنوان نماد آموزش عالی کشور، دانشگاهی جامع و بین المللی بوده که درحوزه های آموزش، پژوهش و فناوری در سطح ملی و بین المللی فعالیت دارد و قلمرو همه علوم از جمله علوم انسانی، علوم اجتماعی و رفتاری، فنی و مهندسی، علوم پایه، کشاورزی، هنر و معماری و علوم نوین را در اولویت برنامه های خود قرار داده است و با بهره گیری از آموزش های دین مبین اسلام و ارزش های بنیادین انقلاب اسلامی و با بهره مندی از اساتید، اندیشمندان، فرهیختگان و کارکنان مومن، شایسته و متدین تولیدکننده نظریه های علمی و تامین کننده نیازهای فکری و علمی جامعه اسلامی میباشد.
این دانشگاه ضمن حفظ کرامت علم و عالمان با برقراری عدالت، اقدام به ایجاد فرصت های برابر جهت شکوفائی و پرورش استعدادهای علمی و فنی کشور نموده و درصدد است، اولین دانشگاه جامع نمونه در جهان اسلام باشد.این دانشگاه ضمن همکاری همه جانبه با سایر دانشگاه ها در سطح ملی و بین المللی، دانشگاه را محیط پرورش اندیشمندان، محققین و متخصصین و مکانی برای همکاری، هم افزائی و اشاعه
فکرهای نوین برای اعتلای زندگی فردی و اجتماعی در فضای مناسب آزاد اندیشی فکری و نقدپذیری علمی بر اساس اصول و مبانی دین مبین اسلام میداند.
رئیس اداره استعدادهای درخشان آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی افزود: در این کنگره حدود 170 دانش آموز طی 2 روز به رقابت خواهند پرداخت.
وی با بیان اینکه دانش آموزان حاضر در این کنگره در 4 رشته به رقابت می پردازند خاطر نشان ساخت: این رشته ها شامل حفظ قرآن، حفظ ویژه قرآن، قرائت قرآن و معارف قرآن می باشد.
پور میرزا در ادامه با بیان اینکه این مسابقات در نیمه نخست شهریور برگزار خواهد شد؛ تصریح کرد: دانش آموزان منتخب استان های آذربایجان غربی و شرقی، کردستان، ایلام، کهکیلویه و بویر احمد در این مسابقات شرکت خواهند کرد.
وی در ادامه با تاکید بر اینکه آینده اسلام در دست برجستگان موضوعات قرآنی است، یادآور شد: بهترین عاملان معارف اسلامی کسانی هستند که قرآن را می آموزند و به آن عمل می کنند.
رئیس اداره استعدادهای درخشان آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی در پایان گفت: دانش آموزان منتخب این کنگره منطقه ای در کنگره کشوری حاضر خواهند بود.
در فروردینماه سال 1349 اولین کنفرانس ریاضى ایران با شرکت حدود صد نفر از اعضاى هیات هاى علمى ریاضى دانشگاه ها و موسسات آموزش عالى و دبیران سرشناس ریاضى، در دانشگاه شیرازبرگزار شد. در این گردهمایى پیشنهاد تاسیس انجمن ریاضى ایران به اتفاق آراء مورد تایید قرار گرفت.
در فروردینماه سال 1350 همزمان با برگزارى دومین کنفرانس ریاضى کشور در دانشگاه صنعتى شریف، هیات موسسان با تصویب اساسنامه و انتخاب 6 نفر به عنوان اعضاى شوراى اجرایى، تشکیل انجمن ریاضى ایران را اعلام کرد. شوراى اجرایى در اولین جلسه خود در تاریخ 24 فروردین 1350 آقاى دکتر مهدى بهزاد را به سمت منشى (رئیس) انجمن انتخاب و وى را مامور شکلبندى سازمانى و به ثبت رساندن انجمن کرد و با تلاش ایشان انجمن در همان سال تحت شماره 1258 در اداره ثبت شرکتها و مالکیت صنعتى به مدت نامحدود و با هدف بسط و توسعه ریاضى در ایران، ثبت شد. استقبال ریاضیدانان کشور از تاسیس انجمن چنان بود که در مدت کوتاهى اکثریت قریب به اتفاق اعضاى هیاتهاى علمى ریاضى دانشگاهها و موسسات آموزش عالى کشور به عضویت انجمن درآمدند. بعد از آن انجمن توانسته است با گسترش دامنه فعالیتهاى خود و در جهت نیل به اهداف تعیین شده قدمهایى بردارد.
در فروردینماه سال 1349 اولین کنفرانس ریاضى ایران با شرکت حدود صد نفر از اعضاى هیات هاى علمى ریاضى دانشگاه ها و موسسات آموزش عالى و دبیران سرشناس ریاضى، در دانشگاه شیرازبرگزار شد. در این گردهمایى پیشنهاد تاسیس انجمن ریاضى ایران به اتفاق آراء مورد تایید قرار گرفت.
در فروردینماه سال 1350 همزمان با برگزارى دومین کنفرانس ریاضى کشور در دانشگاه صنعتى شریف، هیات موسسان با تصویب اساسنامه و انتخاب 6 نفر به عنوان اعضاى شوراى اجرایى، تشکیل انجمن ریاضى ایران را اعلام کرد. شوراى اجرایى در اولین جلسه خود در تاریخ 24 فروردین 1350 آقاى دکتر مهدى بهزاد را به سمت منشى (رئیس) انجمن انتخاب و وى را مامور شکلبندى سازمانى و به ثبت رساندن انجمن کرد و با تلاش ایشان انجمن در همان سال تحت شماره 1258 در اداره ثبت شرکتها و مالکیت صنعتى به مدت نامحدود و با هدف بسط و توسعه ریاضى در ایران، ثبت شد. استقبال ریاضیدانان کشور از تاسیس انجمن چنان بود که در مدت کوتاهى اکثریت قریب به اتفاق اعضاى هیاتهاى علمى ریاضى دانشگاهها و موسسات آموزش عالى کشور به عضویت انجمن درآمدند. بعد از آن انجمن توانسته است با گسترش دامنه فعالیتهاى خود و در جهت نیل به اهداف تعیین شده قدمهایى بردارد.
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
